Người học thường chỉ biết mình không đạt vào lúc kết thúc, khi không còn thời gian để làm gì. Nhưng gần như mọi trường hợp không đạt đều để lại dấu hiệu từ giữa khóa, và đó là lúc can thiệp còn rẻ và còn kịp.
- Đặt ba mốc tự kiểm trong khóa, đừng chỉ dựa vào kiểm tra của trung tâm.
- Dấu hiệu sớm nhất là bạn không theo kịp bài về nhà, không phải điểm kiểm tra.
- Khi thấy dấu hiệu, đề nghị điều chỉnh bằng quan sát cụ thể kèm phương án.
- Ghi lại mọi trao đổi về việc điều chỉnh, vì chúng liên quan tới điều kiện cam kết.
Ba mốc tự kiểm
Ba mốc dưới đây độc lập với lịch kiểm tra của trung tâm, và chúng cho bạn thông tin sớm hơn. Mốc thứ nhất đặc biệt hữu ích vì ở giai đoạn đó chưa có bài kiểm tra chính thức nào, nên nếu chỉ dựa vào trung tâm thì bạn không biết gì cho tới giữa khóa.
Dấu hiệu cần can thiệp sớm
Bốn dấu hiệu dưới đây xuất hiện trước khi điểm số phản ánh vấn đề. Dấu hiệu đầu tiên đáng tin nhất và cũng dễ nhận ra nhất: nếu bạn thường xuyên không làm xong bài về nhà thì hoặc lớp quá sức, hoặc khối lượng vượt quỹ thời gian của bạn, và cả hai đều cần xử lý ngay chứ không chờ.
Đề nghị điều chỉnh thế nào
Nêu bằng quan sát cụ thể kèm một phương án, thay vì nêu bằng đánh giá chung. So sánh: nói rằng lớp này không phù hợp là đánh giá và dễ dẫn tới tranh luận; nói rằng ba tuần vừa rồi bạn chỉ làm xong khoảng một nửa bài về nhà và muốn hỏi có phương án bổ trợ nào không là quan sát kèm đề nghị, và nó gần như luôn nhận được phản hồi tích cực. Sau khi trao đổi, hãy nhắn lại một tin tóm tắt những gì hai bên thống nhất — điều này quan trọng hơn bình thường vì các điều chỉnh có thể liên quan tới điều kiện của cam kết đầu ra.
Sai lầm thường gặp
- Chờ tới bài kiểm tra cuối khóa mới biết mình đang ở đâu.
- Giấu việc không làm xong bài về nhà vì ngại, khiến giáo viên không biết để điều chỉnh.
- Trao đổi miệng về việc điều chỉnh mà không ghi lại, dù nó liên quan tới điều kiện cam kết.
Câu hỏi thường gặp
Giáo viên đã có nhận xét định kỳ thì có cần tự kiểm không?
Vẫn nên, vì nhận xét của giáo viên trong lớp đông thường khái quát. Mẫu nói và mẫu viết của chính bạn cho bức tranh cụ thể hơn và không phụ thuộc vào ai.
Không đạt ở mốc giữa khóa thì có nên bỏ không?
Không nên bỏ vội, hãy dùng thông tin đó để điều chỉnh: tăng phần tự học, đề nghị bổ trợ, hoặc chuyển lớp nếu lệch trình độ. Phát hiện ở giữa khóa chính là lúc còn cứu được.
Đề nghị điều chỉnh có làm trung tâm khó chịu không?
Phần lớn nơi vận hành nghiêm túc đánh giá cao vì học viên đạt kết quả là lợi ích của họ. Cách nêu quyết định phần lớn phản ứng, nên hãy nêu bằng quan sát cụ thể kèm phương án.
Có nên đổi lớp giữa khóa nếu thấy quá sức?
Nếu chênh lệch rõ thì nên, và nên làm sớm. Hãy hỏi trước thủ tục cùng việc mốc đầu vào và điều kiện cam kết có bị ảnh hưởng không.